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Lire la suiteLe français parlé au Québec
Le français parlé au Québec est différent de tous les autres français du monde. Pourtant, il s'agit bien du français et non pas d'un créole, d'un dialecte ou d'un patois. Ce n'est pas non plus un français régional, puisque le Québec n'est pas une région...
Lire la suiteLeçon 9: Parler de ses passions
Je dialogue J’ai horreur du ménage Zohra est une artiste peintre professionnelle, elle habite un immense appartement dans un quartier chic de Paris. Monsieur Trocurieux est journaliste pour un magazine people lui rend visite pour l’interviewer. Il sonne...
Lire la suiteLeçon 9 : exercices
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1- Reconstitue les phrases suivantes. Nadia aime danser mais elle préfère chanter. Nous préférons le jeux au travail. Les enfants n’aiment pas les légumes. Vous détestez les fictions policières. Le rose, c’est ma couleur préférée. Quelles sont vos activités...
Lire la suiteGrammaire: Adjectif et pronom démonstratifs
F Adjectif démonstratif « ce », « cette » et « ces » : L’adjectif démonstratif s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il détermine. Ce jeune homme Cette jeune fille Ces jeunes hommes Ces jeunes filles Remarque : devant un nom qui commence par...
Lire la suiteLeçon 9 : corrigés
Leçon 9 : 1- Nadia aime danser mais elle préfère chanter. Nous préférons le jeux au travail. Les enfants n’aiment pas les légumes. Vous détestez les fictions policières. Le rose, c’est ma couleur préférée. Quelles sont vos activités de loisir préférées...
Lire la suiteFiche du projet 2 de 3AP/Séquence1/Evaluation
Evaluation Fiche :7 1- Copie le texte sans faute . Lundi, maman prépare le repas de midi : la purée, des tomates et des bananes . 2- Trouve la réponse juste . Maman prépare (le goûter –le repas –le café). 3- Ecris vrai / faux . Maman prépare les frites...
Lire la suiteFiche du projet 2 de 3AP/Séquence1/Lecture suivie et dirigée.
Projet 2: Confectionner une affiche de sécurité routière Durée:20m Fiche : 6 Discipline : Lecture suivie et dirigée. Titre : Rita Compétence : Construire le sens d’un message en réception. Composantes de la compétence : -Donner du sens au message oral....
Lire la suiteFiche du projet 2 de 3AP/Séquence1/ Comptine.
Projet 2 : Séquence :1 Je suis piéton Durée :20mn Fiche : 5 Discipline : Comptine. Titre : C’est plus sûr ! Compétence : 1- Réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d’échange. 2- Construire le sens d’un message oral en réception. Composantes...
Lire la suiteFiche du projet 2 de 3AP/Séquence1/Situation d’intégration.
Projet 2 : Séquence1 : Je suis piéton 7ère séance. Durée : 45mn Fiche : 4 Discipline : Situation d’intégration. Titre : La comptine : C’est plus sûr ! Compétence : A l’oral : Réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d’échange . A l’écrit...
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